История полна сюжетов для мультипликации. Анимируя эти сюжты ученик и учитель получают эффективный дополнительный сценарий освоения и сисмтематизации фактологической базы предмета.

Мультипликационные плакаты, которые учитель показывает ученикам. Если учитель владеет мультипликационной техникой, то он может создавать некоторые такие фильмы прямо на глазах у аудитории – визуализируя исторические "гипотезы". Но это могут быть и ученические работы – самостоятельные исторические сочинения – смешные, трагичные, наглядные. Это могут быть и представления старинных технологий, и старинных взглядов на мир. Как темы общих проектов хороши и драматические сценки из прошлого, и "дней минувших анекдоты", и ожившие карты событий – битвы, переселения народов.